近幾年，不少人都覺得大學(xué)生、碩士生里的女生越來越多了。這并非印象流。根據(jù)教育部最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2022年，63%的大學(xué)新生是女生，碩士的新生中女生同樣多于男生，占比53%。

但這似乎與當(dāng)下的性別比不符。全國男性比女性數(shù)量更多。2020年，我國14-35歲的青年性別比是111.23。這一比例也明顯高于聯(lián)合國人口基金會建議的出生性別比103到107的正常范圍。

兩相比對，我們會發(fā)現(xiàn)女生比男生上大學(xué)的概率更高。

那么問題來了，高考的篩選機制難道真的更適合女生嗎？為什么女生決心好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)的動力更強？

如果將教育比作一個升級打怪的過程，在初始階段人數(shù)占比較小的女生，直到高考進入大學(xué)，她們的占比越來越高。

細看國內(nèi)整個教育流程，義務(wù)教育階段，女生占比往往比男生少。小學(xué)和初中在校生里，女生占比都不到47%。而到了高中階段，女生比例開始變多，全國平均50%左右。

之后的高等教育階段，女生占比更大。根據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2021-2022年全國的本科新生中，超過六成都是女生。2022年的職業(yè)本?？频男律?，女生占到了五成以上。

如果將本科、?？圃盒７珠_看，女生在本科中的占比也明顯比專科中更多。

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難道是高考機制更有利于女生嗎？不能完全這么說。

根據(jù)上海高考的男女生成績數(shù)據(jù)，2017年新高考改革之前，也就是傳統(tǒng)的分文理科時期，女生成績明顯要優(yōu)于男生。差距最大時，男女生的平均分差異甚至超過了15分。

但是在2017年高考改革之后，變?yōu)椤?+3”的選科模式，考生可以在語數(shù)外三門主科之外，從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中任選三科，男女生成績差異縮小了很多，2019年甚至還不到0.5分。高考錄取的男女生比例差異，也只比高考報名人數(shù)的男女生差異高了0.26%，可以說差距非常小了。

有研究提到，男女生平均成績差異減小，最主要的原因是新的選科方式給了考生更大的自主權(quán)。結(jié)合興趣和優(yōu)勢學(xué)科進行選擇的機制下，男生可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性來發(fā)揮潛能。

高考分科的改革，上海是第一批，2017年之后逐步推廣至全國。截至2024年，全國已經(jīng)有29個省份啟動了新高考改革，有21個省份已經(jīng)落地執(zhí)行。

由此可見，高考本身對男女分數(shù)的影響已經(jīng)逐漸變小。

高校女生占比多，更大的原因要從學(xué)習(xí)過程中尋找。

研究證實，女生的成績更不容易受環(huán)境影響。根據(jù)2013年一項針對廣州市中學(xué)生的實證研究，在學(xué)習(xí)環(huán)境比較差的學(xué)校里，男生的學(xué)業(yè)成績明顯差于女生，但是在好學(xué)校里，男女生的成績則不存在顯著的性別差異。

此外，根據(jù)2015年一項針對全國13000多名小學(xué)生進行的分層隨機取樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生更難受到周圍環(huán)境和同伴的影響，對學(xué)習(xí)環(huán)境的感知和掌握都要強于男生。

但我們會發(fā)現(xiàn)，男生尖子生的數(shù)量更多。重點高校中，一直男生多于女生，2015年的性別比差距在10%以上。

一份關(guān)于不同性別考試表現(xiàn)差異的研究提到，“與同等能力的男性相比，女性更有可能回避競爭性測試”，作者將該現(xiàn)象歸因于男性對競爭的強烈偏好，以及對自身能力的過度自信。

但從整體來看，能考上重點學(xué)校的畢竟是少數(shù)。成績更穩(wěn)定的女生，在除重點學(xué)校的其它高校中占比更多。這也是造成大學(xué)里女生越來越多的原因之一。

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女孩從家里獲得的

教育投資比男孩多