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江蘇高考的狀元榜上,大南京的影子都快成稀罕物了,一晃眼,十幾年的光景就這么溜走了。2024年那場(chǎng)硬仗,理科狀元的桂冠讓金壇那塊地給摘了,713分,閃瞎了一票人的眼,省會(huì)南京,你這是在打盹兒呢?還是在夢(mèng)游呢?



不過(guò),話又說(shuō)回來(lái),南京理科狀元的頭銜雖然沒(méi)拿到手,但南師附中那塊牌子還是響當(dāng)當(dāng)?shù)模?01分,差那么一丟丟,也算給南京挽回點(diǎn)面子吧。理科前十里,南師附中的身影那是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,十一個(gè)位置占了十個(gè),剩下那個(gè)估計(jì)也是拼了老命擠進(jìn)去的。文科這邊也不含糊,678分的狀元花落南師附中,前幾名里,五張凳子也得給他們家占著。南師附中這回是真火了,成績(jī)一出,那簡(jiǎn)直就是拉仇恨的節(jié)奏嘛。



可有人就不服氣了,嘴里嘀咕著,說(shuō)南師附中那是中考就掐尖兒,好苗子都往他們懷里送,考不好才怪呢。這話聽(tīng)著,酸味兒十足,可誰(shuí)讓人家就是有那兩把刷子呢。南師附中的老師們,那教學(xué)水平,嘖嘖,不是吹的,素質(zhì)教育搞得風(fēng)生水起,師生之間那叫一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng),和諧得很。



不過(guò),我也不能光看著南師附中獨(dú)美,得讓其他學(xué)校的老師們也動(dòng)起來(lái),多交流,多學(xué)習(xí),別老守著自家的一畝三分地。人家南師附中那是找到了自家的門道,我們也得摸索摸索,找出適合自己學(xué)校那一套來(lái),別讓孩子們輸在起跑線上,更別讓他們?cè)诮K點(diǎn)線前栽跟頭。

話說(shuō)回來(lái),這教育的事兒,復(fù)雜得很,不是說(shuō)你有個(gè)好老師,有個(gè)好方法,成績(jī)就能噌噌往上竄。背后那些家庭的期望,孩子的壓力,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),每一樣都是沉甸甸的。有時(shí)候,看著那些孩子埋頭苦讀的樣子,心里頭就像壓了塊石頭,沉得慌。這世界,哪有什么輕松的成功,不過(guò)是咬牙堅(jiān)持罷了。



想想那些個(gè)娃,從小就被塞進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班,周末沒(méi)了,假期沒(méi)了,童年的樂(lè)趣被公式和單詞填滿了。他們拼盡全力,就為了能在高考這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,爭(zhēng)得一席之地。這背后,是多少個(gè)不眠之夜,是多少次跌倒又爬起,是多少淚水和汗水的混合物。

可即便如此,還是有那么多的不確定性。就算南師附中的輝煌戰(zhàn)績(jī)擺在那兒,也無(wú)法保證每個(gè)孩子都能如愿以償。這就好比是一場(chǎng)賭博,籌碼是青春,賭注是未來(lái),贏了,或許能風(fēng)光一時(shí),輸了,那可就是一輩子的遺憾。

所以,別光羨慕南師附中的光環(huán),也別一味指責(zé)那些沒(méi)能登頂?shù)暮⒆觽?。每個(gè)人都有自己的路,每所學(xué)校也有各自的難處。我們能做的,就是給予更多的理解和支持,讓每個(gè)孩子都能在自己的跑道上,找到那份屬于自己的光明。



畢竟,人生這場(chǎng)馬拉松,高考只是其中的一個(gè)站點(diǎn),前面的路還長(zhǎng)著呢。悲觀歸悲觀,生活還得繼續(xù),不是嗎?我們得教會(huì)孩子們,無(wú)論身處何境,都要學(xué)會(huì)堅(jiān)韌,學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中舞蹈,哪怕是在最黑暗的時(shí)刻,也要尋找到那一絲光明,照亮前行的路。