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三本，原本是指高校招生錄取第三批次，后來被社會用作民辦大學(xué)和獨立學(xué)院及其就讀學(xué)生群體的泛稱。現(xiàn)實中，相對于“一本”和“二本”，三本學(xué)生處于本科學(xué)歷層次的底部，掌握的資源有限，出路狹窄?？脊鳛橐环N公開透明的選拔方式，受到許多三本學(xué)生的歡迎，相關(guān)院校扎堆考公的現(xiàn)象并不鮮見。

如今，越來越多的高校畢業(yè)生走上了考公這座獨木橋，甚至不乏清北生競爭基層崗位的案例。這對于三本考公群體而言，意味著他們要去挑選更為邊緣的競爭力更小的崗位，同時，做好多年備考的決心。

三本學(xué)生扎堆考公

春節(jié)未至，廣東氣溫剛開始變冷。2024年1月13日，晚上八點，董琦的手機屏幕亮起，微信提示不斷發(fā)出響聲。是考公三人群的消息，“出成績了”，室友和另一個朋友在群里轉(zhuǎn)播。當天是2024年國家公務(wù)員考試放榜的日子，考生可以登陸成績查詢系統(tǒng)查看分數(shù)。“網(wǎng)站卡死了。”兩個朋友一邊不停刷新網(wǎng)站，一邊在群里抱怨。同一時間涌入網(wǎng)站的考生太多，查分網(wǎng)站始終停在空白的緩沖頁面。

董琦和兩個朋友都是廣東省某獨立學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)大四的學(xué)生，學(xué)校位于市區(qū)中心。春節(jié)還沒到，但留在學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)不多，兩個朋友早早都回了家。董琦為了趕在截止日期前提交畢業(yè)論文，獨自留在學(xué)校宿舍。

收到朋友們的轉(zhuǎn)播，董琦沒有像她們一樣點開網(wǎng)站蹲守，她不太想知道成績，“就是一個完全爛掉的心態(tài)”。考試結(jié)束當天，她就知道自己考得不好。很多題目的設(shè)計和難度都和她復(fù)習(xí)時不一樣，時間也不夠用?！靶姓殬I(yè)能力測驗”這一堂考試的最后十分鐘，她來不及看“言語理解”的題干，只瞄一眼就隨意勾畫一個選項。

過了零點，朋友們終于進入查分網(wǎng)站，又一次在群里發(fā)消息討論，董琦才終于輸入網(wǎng)址，查看分數(shù)。如她所想，分數(shù)不高，不到110分，進入面試的希望不大。

失敗在不斷重復(fù)。廣東省省考、珠三角周邊城市的事業(yè)編考試和“三支一扶”，每一次，董琦和朋友們都沒過筆試分數(shù)線。起初，室友還常常在董琦耳邊崩潰抱怨“又差一點”，次數(shù)多了，雙方已默契地不再談?wù)撨@個話題。

2024年5月，又一場事業(yè)編考試失敗后，董琦決定投簡歷給企業(yè)面試，想在畢業(yè)前找一份工作。室友仍舊輾轉(zhuǎn)在不同的城市之間參加公務(wù)員和事業(yè)編的考試，累計已經(jīng)參加過十余次考試。

大三起，董琦就和朋友們開始憂心畢業(yè)去向，她們盤算過就業(yè)去向，在考研、考公、企業(yè)招聘三條路中，先排除了企業(yè)招聘。雖然自2014年起，國內(nèi)高考改革，各地陸續(xù)取消“三本”，許多獨立學(xué)院、民辦高校被并入原本的二本院校，但學(xué)歷的等級觀念依然根深蒂固。難以撕掉的“三本”標簽，成為民辦本科的學(xué)生們跨入就業(yè)市場的阻礙。

優(yōu)績主義導(dǎo)向下，原來的三本學(xué)生、如今的民辦二本學(xué)生，被認為是本科院校鄙視鏈的末端。資質(zhì)愚笨、不努力——很多不公平的濾鏡被強加到他們身上，進而影響到他們的求職與升學(xué)，他們?yōu)橹冻龅呐Ρ豢桃夂鲆?。學(xué)歷內(nèi)卷的時代，很多工作會把“本科”學(xué)歷的招聘條件細化到“985”“211”本科，無形中把面試機會只提供給頂尖學(xué)府的畢業(yè)生。

在這種情況下，僅以模糊的本科學(xué)歷作為報名要求的公務(wù)員考試，成了很多三本學(xué)生和頭部院校本科生競爭同等待遇工作的機會。

2024年春節(jié)期間，為董琦工作焦心的父母就托同學(xué)問過老家一家國企有沒有入職希望，得到的回復(fù)是“連一本（想進去）都比較難，更別說是三本”。因為這句話，董琦在之后的求職中，沒有給任何的大廠和國企投簡歷。身邊也有同學(xué)參加過大廠的筆試，做了幾十道甚至是上百道題，還是沒有獲得面試機會。董琦不想浪費時間。

招聘軟件上，愿意與董琦溝通的，大部分都是低薪多勞的崗位，薪資3000元左右，有的崗位一個人要囊括拍攝、剪輯、腳本、運營和文案策劃等多項工作內(nèi)容，福利待遇卻難有保障。大小周和單休的情況比比皆是。

選擇的空間有限，董琦降低底線，5月31日去廣州面試了一家底薪3500元但雙休的寵物貓糧公司。當天，董琦按照招聘軟件上的地址找過去，卻怎么也沒找到公司位置。周圍的高樓都貼有“高空有墜物，小心避開”的告示，董琦惴惴不安，時刻擔心有東西掉落，心里已經(jīng)打起了退堂鼓。公司藏在商住兩用的公寓樓里，好不容易被帶進去，董琦發(fā)現(xiàn)，房間里只有8個人。面試的過程中，老板還時不時分神打字，兼任客服回復(fù)顧客消息。面對公司這樣的窘境，老板承諾的薪酬提升和上升空間，在董琦看來，都像是空頭支票。

即使轉(zhuǎn)正，底薪也不過是從3500元漲到4000元，董琦無法計算出，該怎么依靠這點微薄的薪水在廣州生存。最終，她還是拒絕了這家公司，重新尋找其他機會。

即便招聘要求中未寫明學(xué)歷要求，大多數(shù)時候，“三本”學(xué)歷仍舊像一道無形的門檻，將三本學(xué)生們攔截在外。董琦上個月參加了學(xué)校召開的學(xué)生大會，得知新聞班將近兩百人，只有四分之一左右的人確定了畢業(yè)去向。

比起處處豎起隱形門檻的就業(yè)市場，董琦覺得考公這條路要公平許多。不管是三本、雙非一本還是“985”“211”的學(xué)生，都被劃歸為“本科”，站在同一起跑線上，靠筆試和面試分數(shù)取勝。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在2024年國考中，本科生能報考的職位多達16302個，占總職位數(shù)的86%，且近半數(shù)的崗位都不要求具備工作經(jīng)歷。不看出身院校，不看工作經(jīng)驗，董琦和她身邊的許多同學(xué)起初都認為，考公是她們獲得一份穩(wěn)定、體面工作最有機會的途徑。

不只是董琦這所學(xué)校的學(xué)生們這樣想，在一些民辦院校，不少學(xué)生從大三開始就圍繞考進體制內(nèi)而規(guī)劃生活，學(xué)校也提醒他們盡早為這條競爭激烈的賽道作準備。

從大三上學(xué)期開始，鄒藝時常戴著耳機縮在教室最后一排，復(fù)習(xí)考公知識。老師被話筒放大的聲量難以屏蔽，分散她的注意力。無法在課堂上專心復(fù)習(xí)，鄒藝合上考公資料，打開電腦文檔寫專業(yè)課作業(yè)。這樣可以在課后為考公騰出更多的學(xué)習(xí)時間。課堂上，如鄒藝一樣埋著頭的學(xué)生不在少數(shù)，老師也習(xí)以為常，只要不吵鬧，都放任不管。

鄒藝今年21歲，在浙江一所獨立學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)就讀。她準備參加2025年國家公務(wù)員考試，從2023年9月起，升入大三的鄒藝就已開始正式備戰(zhàn)國考。

大二時，學(xué)校組織了一堂線上分享會。校方邀請了一位考公上岸的畢業(yè)生為在校生做經(jīng)驗分享。那位學(xué)姐經(jīng)歷過國考失利，但在后一年年初的省考中成功上岸，大四畢業(yè)前就敲定了工作。講座里，她分享了各個階段用的資料以及面試經(jīng)驗，還推薦了網(wǎng)課老師。鄒藝認真記下了學(xué)姐的備考經(jīng)驗，從大三開始備考，也是根據(jù)學(xué)姐的經(jīng)驗確定的。

在浙江某獨立學(xué)院擔任學(xué)生干部的陳宇喆觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校關(guān)于考研、考公和求職都有組織相關(guān)講座，同樣在容納三百人的報告廳舉行，考研和考公講座的座位明顯被填得更滿，氛圍也更熱烈。講座結(jié)束后，常有二三十個學(xué)生圍著前來分享的嘉賓提問。

近幾年，關(guān)于“三本學(xué)生扎堆考公”的討論甚囂塵上，不少網(wǎng)友質(zhì)疑三本學(xué)生考公和工作的能力?？蓪τ谶x擇空間狹小的三本學(xué)生而言，通過考試上岸，成為高考之后，他們重新獲取剩余社會資源較為公正的機會。忽視網(wǎng)絡(luò)上的喧囂，時隔幾年，他們再次像高考一樣，圍繞著考試組建自己的生活。

從大四開學(xué)，2023年9月開始，董琦就和室友、朋友結(jié)成三人學(xué)習(xí)小組，每天一起去圖書館。董琦常常占靠窗一側(cè)的一列單人座位——避免相互干擾，但又能相互陪伴。她們嚴格按照國考的考試安排學(xué)習(xí)，上午九點到十一點復(fù)習(xí)“行測”，下午兩點前訂正試卷，兩點再開始復(fù)習(xí)申論。晚上等到九點半，圖書館的閉館鈴聲響起，董琦才收拾東西回宿舍。

在董琦印象里，那段時間圖書館座位難搶，抬頭總能看見熟悉的面孔，不是考公、考研，就是在準備法考。董琦打聽到，除了同專業(yè)幾位相熟的同學(xué)以外，還有一位軟件工程專業(yè)的朋友也在準備國考。

圖?| 董琦早上到圖書館占座

偏見

2021年從湖南某獨立學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)的章妙，在畢業(yè)一年后的第十次考試上岸。她認為是自己運氣好。

章妙出生在湖南北部的一個縣城。2022年夏天，章妙全職在家備考。研究生畢業(yè)的表姐邀請她一起報名參加縣城的“人才引進”招聘。上網(wǎng)查詢招聘信息時，她發(fā)現(xiàn)，此前推遲到7月舉行的縣城“人才引進”又一次發(fā)布了報名通知，新的通知里，報名的學(xué)歷要求從研究生降到了本科，選拔也在面試基礎(chǔ)上增加了筆試考核。

7月，筆試結(jié)束。表姐告訴她，部分碩士學(xué)歷的考生在筆試前，因要與本科生一起參加選拔，以及筆試考核的增加，在第一次報名建的考生群里宣泄情緒，許多人宣布棄考。

筆試結(jié)束的第二天晚上，成績就出來了，章妙排在第二。排在第一名的女生是她初中同學(xué)的熟人。沒過多久，章妙就聽初中同學(xué)說，第一名的女生因為同期舉行的省考成績也排第一，放棄了這次面試，轉(zhuǎn)而準備省考面試。章妙陰差陽錯成為報考崗位的唯一一位面試者。

她不敢掉以輕心，如果面試分數(shù)低于同場其他崗位考生面試的平均分，她仍然可能落選。此后一周，她每天和表姐，還有另一位研究生畢業(yè)的同學(xué)一起練習(xí)面試。午休過后，三人拿著打印出來的湖南不同地區(qū)的歷年面試真題聚集在章妙家。一組真題，包含三道面試題，每個人都要論述一遍自己的答案，相互點評補充。一個下午，三個人總共能練習(xí)三到四組真題。章妙明顯感覺到，表姐無論是解題思路，還是思維角度，都更開拓。借助這一周的練習(xí)，章妙順利通過了面試。

當公務(wù)員考場將名校生與三本學(xué)生放在一起競爭，一直以來被貼上“學(xué)渣”標簽的三本學(xué)生，不只要面對競爭的壓力，還要面對各方質(zhì)疑。有二本院校的老師直言對三本學(xué)生考試能力的懷疑：“高考沒考過別人，考公就能考過嗎？”一次高考的結(jié)果，被許多人當作是學(xué)習(xí)能力和思維水平的體現(xiàn)。

疲憊時，鄒藝也有過自我懷疑。2024年4月，鄒藝參加了第一次由考公教育機構(gòu)組織的模擬考試。中午11點，她一在系統(tǒng)上交卷，成績緊接著就出來了。三千多人在線的考試，她排在一千名左右，一個在她看來不上不下的名次。對分數(shù)沒有概念，她好奇地在社交平臺上搜索其他人的情況。結(jié)果在一些帖子里，她發(fā)現(xiàn)，有一些只學(xué)了兩三個月的考生，卻和復(fù)習(xí)了大半年的她取得了差不多的分數(shù)。

“我都復(fù)習(xí)了這么久了，為什么別人只復(fù)習(xí)了兩三個月就能考到這么多？”鄒藝感到挫敗，她吃過飯回到宿舍，在床上躺了一下午。

努力看不到效果，她忍不住思考：“如果我沒有考上，我還要繼續(xù)考嗎？”她極少將挫敗歸結(jié)到學(xué)歷出身上，認為“既然已經(jīng)開始了，就堅持下去，不要把自己束縛在學(xué)歷的框架下?！眰淇计陂g，鄒藝也刷到過“三本考生考公也很難上岸”的言論，她沒怎么聽信，她見過三本學(xué)生堅持每天學(xué)習(xí)五、六個小時，最后成功上岸，不相信三本的學(xué)歷注定了自己就與上岸無緣。

只允許自己頹廢半天，章妙說，當晚，她就又回到圖書館備考。

章妙也曾在網(wǎng)上刷到過對于三本學(xué)生能力的質(zhì)疑，她沒有在網(wǎng)上爭辯過，但心里，她不認同將這種高考成績與學(xué)習(xí)能力劃上完全的等號的論調(diào)?！懊總€人都有自己擅長的東西，高考那么多科目，就是有人會偏科。”章妙說。

2016年，章妙還在讀高中時，總學(xué)不會物理，卻輕易摸清了應(yīng)試議論文的技巧，在她看來，只要突出重點思想，巧用典故，思路清晰，就能拿到高分。她按照這樣的標準寫作文，得分在班里常常能排到前幾名。有一次，語文老師讓她念自己的范文，卻被同學(xué)質(zhì)疑：“寫成這樣就能拿高分了？”她感到丟人，老師卻肯定道：“這就是標準的應(yīng)試作文?！边@樣的技巧后來被她用來學(xué)習(xí)考公的科目“申論”。

學(xué)歷歧視，是三本學(xué)生需要背負的壓力。

有的考生對自身學(xué)歷遭遇的歧視敏感，會擔心，學(xué)歷會讓自己在公務(wù)員考試中，不知不覺處于不利地位。董琦曾在網(wǎng)上看到一種說法：有的事業(yè)編崗位面試采取的是“單盲”形式，面試單位可以看到你的簡歷，可能會依據(jù)畢業(yè)院校調(diào)整面試分數(shù)，盡可能挑選學(xué)歷條件更好的考生。董琦也擔心過學(xué)歷是否會影響面試結(jié)果，但室友覺得，想那么多也沒有用，筆試都不知道能不能過，只能先考再說。

2021年重慶市公務(wù)員考試錄用公示中，當年的重慶高考狀元、北大畢業(yè)生考公成績?yōu)?3.175，而浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院的一位三本畢業(yè)生的成績則為77.825。兩者學(xué)歷與考公成績的對比曾掀起討論，有人認為，讓三本院校的學(xué)生考上公務(wù)員，是對985、211學(xué)子過往“努力”的不公平。這種論調(diào)，實質(zhì)是對三本學(xué)生努力的輕視。

單位里的工作不像章妙起初想象得那樣輕松。單位里，臨近退休的老干部偏多，許多事落在了她一個新人頭上。章妙9月入職，這個崗位的上一任正好在她入職前一天離開，沒有人給她交接工作。所有事務(wù)都得靠她摸索。日常工作還能詢問同事和上級，可她要負責(zé)的鄉(xiāng)村振興迎檢工作，單位里幾乎沒人知道。數(shù)據(jù)系統(tǒng)不會用，她只能給別的縣市區(qū)的同事打電話、加微信，詢問方法。Excel不會的公式，她就拉著同事教她。當時，同事出差剛回來，因為被她拉著加班，兩天都沒來得及洗澡。

章妙過去并不喜歡麻煩別人，但實在害怕自己剛來就把事情搞砸，她只能逼著自己“厚起臉皮”找大家?guī)兔?。找不到人詢問?jīng)驗的時候，她就自己對照要求一項一項把材料準備好。檢查系統(tǒng)數(shù)據(jù)與實際情況是否相符時，最多的一次，她因為需要按時修改數(shù)千條數(shù)據(jù)的任務(wù)，焦慮得睡不好覺，早醒多夢?？稍俳箲]，她也沒有崩潰過，總是在按部就班地完成工作。

圖?| 2023年5月，章妙下鄉(xiāng)走訪

章妙覺得，學(xué)歷上的差距，不體現(xiàn)在智力，更多體現(xiàn)在大學(xué)階段積累的見識和生活習(xí)慣上。

單位里學(xué)歷最高的，是一位中部地區(qū)“985”院校計算機專業(yè)畢業(yè)的同事。他因為有輕微的視力殘疾，畢業(yè)后沒有嘗試去大廠打拼，而是回了老家考編制。章妙能明顯感受到自己和他的差距。

2023年9月，章妙和同事接到任務(wù)，需要在兩天內(nèi)處理完系統(tǒng)里有六千多條數(shù)據(jù)。正常來說，章妙和另一個同事一起加班也難以完成。那位從985院校計算機專業(yè)畢業(yè)的同事，很快反應(yīng)過來，給他們寫了個代碼，直接把所有需要的數(shù)據(jù)都扒下來了。這讓章妙贊嘆至今。她發(fā)現(xiàn)這位同事平時的朋友圈，也都會發(fā)一些書籍的分享和感悟，有工作也有豐富的精神世界活動，這是章妙此前很少接觸過的生活方式。

在懵懂的年紀，很難懂得成績是置換資源的工具。在董琦的印象里，父母除了叮囑她要用功讀書，很少向她解釋緣由和作用。沒人告訴她，成績好在之后的人生中會發(fā)揮怎樣的作用。

初中玩了兩年后，靠著最后一年的沖刺復(fù)習(xí)，董琦考上了一所不上不下的高中，進了普通班。在班級里，董琦一直是班級的前十名?？傻鹊礁呖汲煽兂鰜?，董琦發(fā)現(xiàn)自己上不了公辦的本科，她陷入了深深的困惑：“到底是我考差了，還是我原來的水平就在這兒？”

難以放棄本科的學(xué)歷去讀?？疲x擇了一所民辦獨立學(xué)院，每年學(xué)費要花將近3萬元。高昂的成本，成為董琦的鐐銬。備考公務(wù)員時，董琦曾有過報班的想法，可想到一萬出頭的花費，和未知的結(jié)果，她不敢冒險，也不想給家里再增負擔。開始找工作后，她也開始憂心，如果微薄的薪水難以支撐她在大城市生存，可能又要靠家中接濟。她無法接受這一點，甚至覺得如果到了要家中接濟的地步，回老家廠里做文員也是個穩(wěn)妥的選擇。

雖然工作機會有限，但董琦仍舊想盡力留在大城市。家中還有兩個妹妹，一個讀高中，一個讀初中。在家時，她常從自身的經(jīng)歷出發(fā)，和妹妹們分析學(xué)習(xí)的重要性，但她始終覺得只有自己親眼看過以后，才會真的明白差距意味著什么。董琦希望自己在大城市扎根后，能為她們提供一個向外看的平臺，重新思考自己想要走的路。

烙印背后

鄒藝入學(xué)三本院校之后，她父母就開始憂心她的就業(yè)去向，希望她能進入體制內(nèi)，擁有一份穩(wěn)定的工作。

鄒藝的家庭條件算不上優(yōu)越。父母做小生意，收入不穩(wěn)定。父親還有糖尿病，各種并發(fā)癥的隱患和隨之產(chǎn)生的支出壓力，始終懸在這個家庭頭上。

鄒藝的父母不曾向兩個女兒吐露經(jīng)濟上的壓力，兩人極盡節(jié)儉地生活。手機是好幾年前出的國產(chǎn)小品牌，很多年兩人都沒有買新衣服，多年來，除了看病的開支，家里最大頭的支出就是鄒藝和妹妹的學(xué)費。

高考時，鄒藝的分數(shù)超過本科線50分，可以選擇學(xué)費高達兩萬多元每年的三本院校，又或者選擇學(xué)費較為低廉的?？圃盒！＜依锱c鄒藝同輩的哥哥姐姐，大多都是讀的專科。鄒藝的父母為了女兒能上本科，愿意供養(yǎng)她，為她支付學(xué)費。“褲腰子勒一勒還是供得起的?！编u藝記得母親曾這樣說。

父母的節(jié)儉也影響了鄒藝，讓她“有一種非常想賺錢的欲望”。大一大二沒課的時候，她就出去做家教。上大學(xué)之后，除了手機以外，所有的貴價物品，如電腦等，都是鄒藝自己賺錢買。她很少伸手向父母要錢。有一年暑假，鄒藝幾乎每天都排了家教課。她借了親戚家的電瓶車，穿梭在不同的小區(qū)，多的時候一天要跑3到4家客戶，一節(jié)課兩個小時。到了晚上最后一節(jié)課時，她嗓子幾乎要講不出話。那一個多月，她賺了一萬多元。

圖?| 2023年7月，鄒藝做家教下班路上遇到夕陽

兼職賺錢的過程中，鄒藝對未來的走向有過許多想象。

她設(shè)想過開自己的家教班，可后來到“雙減”政策打擊課后輔導(dǎo)，她立馬放棄了這個想法。她還嘗試做自媒體，拍攝考公學(xué)習(xí)Vlog，發(fā)布到社交平臺。此前，她一直覺得自己是一個中規(guī)中矩、沒什么優(yōu)點的普通人，直到開始制作Vlog，才發(fā)現(xiàn)原來自己也是可以這樣自律的。每天八到九個小時的學(xué)習(xí)之外，鄒藝還會花費1個小時左右的時間剪輯視頻。她夢想著，或許有一天，她可以將自媒體變成主業(yè)。

可從2023年9月至今，鄒藝的粉絲還未破萬。廣告費用不高，收入不穩(wěn)定，一個月最多也只有一到兩千元，難以真正養(yǎng)活自己。

上個月，鄒藝聽了一期播客，講述那些沒有上過大學(xué)的人軌道之外的人生故事。她備受鼓舞，覺得沒有上過重本的人生，也依然有很多可能性——或許她也不一定非要考進體制內(nèi)才能過好這一生。

短暫的振奮過后，回過頭來，從現(xiàn)實角度講，她又難以承受不考公這條路背后不確定性和起伏：“像我們普通家庭，如果你的人生是一直下落的話，你的家庭不能給你一個很好的支撐，肯定是會焦慮的?！?/P>

三本學(xué)生常被冠上愚鈍或惰怠學(xué)習(xí)的刻板印象，被認為是“劣質(zhì)小孩”。實際上，成為三本學(xué)生只是一次考試的結(jié)果，它可能濃縮了一個孩子十多年學(xué)習(xí)的結(jié)果，但不意味著所有三本學(xué)生過著“劣質(zhì)小孩”的生活。

章妙也曾是優(yōu)等生。

2013年中考結(jié)束后，15歲的章妙拒絕了父母讓她去讀定向師范的提議，選擇繼續(xù)升入高中。當時章妙的中考成績足以進入縣城高中最好的重點班，她覺得自己有無限可能，不想做一眼望到頭的工作。

章妙的一個伯伯畢業(yè)于浙江大學(xué)機械設(shè)計專業(yè)，后來經(jīng)人才引進，從老家湖南到了上海工作、定居。和留在湖南縣城當老師相比，章妙更期待能擁有伯伯那樣的人生軌跡。初中時，章妙曾夢想自己也考到浙江大學(xué)。她做數(shù)學(xué)題時反應(yīng)很快，對理科也更感興趣，雖然物理不算精通，但她覺得自己更適合偏技術(shù)類的工作。

步入高中后，慢性子的章妙難以跟上重點班的快節(jié)奏。老師布置的任務(wù)難以完成，她只能在物理課上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，在數(shù)學(xué)課上寫物理作業(yè)。久而久之，成績逐漸下滑。學(xué)校的重點班是滾動制，兩次考試沒有進入年級前一百二十名，章妙跌到了普通班，失去了最優(yōu)的師資。

她沒有氣餒，為了趕上落下的進度，她靠額外的時間和經(jīng)濟成本來彌補。為數(shù)不多的寒暑假，她都泡在補習(xí)班里。

章妙家在離縣城中心較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，為了方便章妙上學(xué)，母親在距離學(xué)校5分鐘步程的地方租了一間三居室。年租金8000元的房子沒有任何裝修。地板、墻面都是裸露的水泥，陳舊的木板床上沒有床墊，一切都要靠她們自己置辦。父親留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)照看家里的木材加工生意，母親帶著不到2歲的妹妹陪讀。

就在一切漸漸有了起色之時，意外的病痛，打破了這個家庭集中備考的狀態(tài)。

2015年底，章妙兩歲的妹妹檢查出了惡性腫瘤，父母帶著妹妹去長沙治病，過年都沒有回來。無人照看章妙，她只能獨自住在出租屋里，時不時和父母通電話報平安。復(fù)習(xí)之余，章妙總要分出一半心神掛念妹妹的情況。那段時間，原本靠著補課回升的成績，又開始下降。

直到2016年4月，離高考還剩兩個月，父母帶著情況好轉(zhuǎn)的妹妹回到縣城，章妙才重新集中精神到學(xué)業(yè)上。

高考成績不如人意，母親不相信這是章妙的真實水平，為了追求更好的教學(xué)資源，章妙又到長沙復(fù)讀了一年，收效甚微。復(fù)讀班的學(xué)生水平參差不齊，老師卻以優(yōu)等生的進度為標準，知識點講過一遍就不再重復(fù)。第二年的高考成績并不比第一年高多少，出成績的那天，章妙在書房枯坐了一夜。

上岸后，章妙發(fā)現(xiàn)，工作中她逐漸褪去了三本學(xué)生這個烙印所背負的負面印象。工作中，更多時候是靠工作結(jié)果說話，越來越少有人因為她三本院校畢業(yè)的出身凝視她。

因為迎檢工作的順利完成，章妙獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在面對省里或其他單位的同事時，領(lǐng)導(dǎo)總會以夸獎的口吻介紹她是“人才引進”進來的。

章妙發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)這么一介紹，對方就下意識認定她是名校畢業(yè)的“高材生”，進而問及她的畢業(yè)院校。

一開始，章妙難以啟齒，不想讓領(lǐng)導(dǎo)下不來臺，也不想給人留下學(xué)歷不高的第一印象，她常常省略掉獨立學(xué)院的后綴，只說本校的名稱。每次說完，她都一陣心虛。

后來，她的男友安慰她：“學(xué)校不好卻能和高學(xué)歷的人在同一個單位，難道不是更值得驕傲嗎？”

隨著工作的適應(yīng)，章妙的心態(tài)也逐漸平緩。根據(jù)她后來的觀察，不管是什么樣的學(xué)歷，只要來到單位，就處在同樣的處境，工作任務(wù)的完成情況才是評判能力的標準。

如今工作兩年，她已經(jīng)漸漸褪去了因三本院校畢業(yè)生身份自卑的心理。

剛讀大學(xué)時，父親曾問及章妙是否有畢業(yè)后考研的計劃。章妙害怕再次重復(fù)高考的失敗，浪費時間和經(jīng)濟成本，選擇了不考研。父母同意了，覺得回縣城教書不需要多高的學(xué)歷。

在單位工作幾年后，章妙改變了主意，她希望能再多學(xué)點東西，也期待能體驗一下更好的學(xué)校的氛圍。但為了更好地晉升，章妙決定將自己感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)向后排，先考對考公務(wù)員也有益的公共管理碩士。提升學(xué)歷的同時，努力從事業(yè)編考到公務(wù)員。

上岸后的兩年，章妙都持續(xù)在關(guān)注當年她上岸的“人才引進”項目的相關(guān)信息，她發(fā)現(xiàn)，這些年再也沒有以她的學(xué)歷可以報名的崗位。

人生只過前段，還需繼續(xù)攀登。

進入體制后，競爭并未停止。談?wù)摳呖己髮W(xué)歷的階段已經(jīng)過去了，為了不掉隊，章妙必須不斷調(diào)整方向向前?！耙院篌w制內(nèi)會有更多越來越優(yōu)秀的年輕人，現(xiàn)在00后都當副鎮(zhèn)長了，他們本身學(xué)歷比較高，起點就會比我們高一點，職級就會比我們高。”章妙說。

*應(yīng)講述者要求，本文人物有化名

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撰文｜楊曉倩

編輯?| 溫麗虹