這一篇文章是我粉絲群的一位粉絲的投稿，她叫魚(yú)兒，下面的文字是來(lái)自于她在看完《玫瑰的故事》的一個(gè)個(gè)人感悟，分享給大家：（也歡迎粉絲們投稿）

小時(shí)候看亦舒，更喜歡《圓舞》《喜寶》，對(duì)玫瑰沒(méi)什么特別感覺(jué)?？赡?玫瑰是別人家的孩子，?法共情吧。

電視劇爆改了小說(shuō)之后，反而喜歡上了劉亦菲版的玫瑰。?亦玫，完全不是港版?玫瑰。

北京女孩黃亦玫，亦舒的亦、玫瑰的玫，是編劇的致敬吧。長(zhǎng)在清華園的玫瑰，父母給予了足夠的愛(ài)和包容，還有個(gè)愛(ài)妹狂魔的哥哥。她有資本做個(gè)戀愛(ài)腦的?孩。

玫瑰的初戀，狠狠的心動(dòng)，?見(jiàn)鐘情，毫?保留地?蛾撲火。初戀，多半是用來(lái)啟蒙的，真能走到最后的，僅鳳?麟角。高大帥氣的莊國(guó)棟，和活力四射的玫瑰，勢(shì)均?敵。生活的序幕剛剛拉開(kāi)，即便深?lèi)?ài)也無(wú)人卑微。分手、賭氣就像中場(chǎng)告別，轉(zhuǎn)?還會(huì)遇上還會(huì)再愛(ài)。無(wú)限可能，?限揮霍，不給彼此成長(zhǎng)的空間和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

看似為了平等、獨(dú)立和互相尊重，無(wú)法調(diào)和下分手。玫瑰值得被愛(ài)，更有愛(ài)的能?。這樣的女孩，不?定為情所困，卻?定為愛(ài)所累。經(jīng)歷了莊國(guó)棟的玫瑰，仍然是的付出型，且不?知，源源不斷地付出愛(ài)。玫瑰的爸媽培養(yǎng)了?個(gè)天使，遇上另?個(gè)天使著實(shí)很難。

方協(xié)文，是編劇改得相當(dāng)成功的角色。東北人、朝鮮族的大男人。鳳凰男，又經(jīng)歷了上海城市氛圍的熏陶，巧妙地隱藏了他?男?的行為慣性。用示弱、不停地示弱，喚醒了玫瑰?而再再而三的付出型特點(diǎn)。在玫瑰成熟的路上，不是?起成長(zhǎng)，而是試圖改變玫瑰的本性。?棵帶刺兒的嬌艷的?玫瑰，怎么可能在貧瘠的?壤?就變成柔弱順從的小雛菊呢？即便他們有了婚姻和女兒，他注定只能是玫瑰的過(guò)客、插曲，是玫瑰?命中的過(guò)渡階段。

為什么說(shuō)方協(xié)文塑造的好呢？因?yàn)樗砹?多數(shù)婚姻中、特別是70后80后婚姻中的男?。在國(guó)家快速發(fā)展的大潮中，他們跟上了?勢(shì)，憑借自己個(gè)?的才智和性別優(yōu)勢(shì)，獲得某個(gè)階段性成果。成家立業(yè)，有房有?。忽視?性付出為前提，成了養(yǎng)家糊口第?人，家庭中變成了發(fā)號(hào)施令的?，理直?壯地控制?家老小行為和思想。方協(xié)文不壞，可是越來(lái)越面目可憎?；橐鲂傅∑诘哪兄?，多少和他類(lèi)似吧。

玫瑰離開(kāi)莊國(guó)棟，在婚姻中也并未獲得平等與尊重。她為了愛(ài)?我犧牲，放棄工作甚至放棄自由，但是她不接受被安排被否定的?活常態(tài)，所以她在窒息中選擇了離開(kāi)。玫瑰在故事?繼續(xù)綻放。?現(xiàn)實(shí)?活中，有多少?性選擇了另??——放棄自己直?全劇終呢？玫瑰出走，再度盛開(kāi)；?我放棄，在現(xiàn)實(shí)中枯萎。

只有死亡，可以讓為愛(ài)付出型的?格，也就是戀愛(ài)腦的?，從愛(ài)中醒來(lái)。徹徹底底地付出，然后高潮后徹底退場(chǎng)，永遠(yuǎn)懷念。此后再也沒(méi)有?場(chǎng)愛(ài)情可以比肩，愛(ài)情泡泡從現(xiàn)實(shí)中褪?，卻在懷念?五彩斑斕。付家明是不是玫瑰的Soul mate 不重要，在她的想象?，他會(huì)越來(lái)越成為獨(dú)一無(wú)二的 Soul mate?？吹?終點(diǎn)的?命旅程，釋放的能量，巨大而溫暖，無(wú)可比擬。

你的愛(ài)人，用死亡，喚醒你的內(nèi)在，愛(ài)自己。戀愛(ài)腦終于從為愛(ài)付出，變成從愛(ài)中享受。愛(ài)情不再是人生識(shí)字字路口的第?選項(xiàng)。

閱心、悅己。愛(ài)的天使，只能在?我接納中獲得生命完滿。這把開(kāi)啟內(nèi)在的鑰匙，?意中被付家明拿到，然后??命之?去打開(kāi)了玫瑰。就像劇中他們的相遇。

對(duì)于太初，打開(kāi)生命之門(mén)的，可能是她的兔兔，也可能是玫瑰夜間和她的那段?命談話：“爸爸會(huì)死，媽媽也會(huì)死，太初也?樣。害怕的時(shí)候，和好朋友待在?起就好多了……”我們的生命教育，回避死亡就是蒼?的教育。玫瑰是難得的媽媽，直面死亡的問(wèn)題，抓住契機(jī)進(jìn)行生命教育。方協(xié)文此時(shí)?被抓過(guò)來(lái)做了對(duì)比樣本：現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)成人用謊話解釋?命的起點(diǎn)，也同樣?謊話回避?命的終點(diǎn)。

走向生命終點(diǎn)的最后階段，有陪伴有愛(ài)，甚至有不知名的?善意的照護(hù)，點(diǎn)點(diǎn)微光照亮?命終點(diǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，沒(méi)有人比得上先走?步的付家明。

第四段感情，是?由狀態(tài)下的玫瑰，超越年齡、職業(yè)甚?空間的同頻互動(dòng)。?尾的詩(shī)，是獨(dú)白也是對(duì)自由?性最深情的祝福。

每個(gè)女孩，都曾經(jīng)是?朵玫瑰，只要不放棄自己，都將在?命中綻放。

或早或晚，花期有長(zhǎng)有短。

最后和大家說(shuō)下這篇文章的作者：魚(yú)兒，魚(yú)兒是我最早期的一批粉絲，而且我的第一次沙龍就是在她的養(yǎng)生會(huì)所舉辦的，為此她也給大家申請(qǐng)了養(yǎng)生會(huì)館的優(yōu)惠券，大家可以聯(lián)系她體驗(yàn)：

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